第二十一章 普及性的启蒙教育（1/5）（2/2）
，偏偏你们这些大人又不愿意识字。”
“无论是村子里那越堆越多的粮食，还是那些进进出出的货物，那都是不识字绝对算不清楚的。”
不由的皱起了眉头，老村长沉声问道。
“你还打算教他们卜算之法？”
在这个时代，算术与占卜是不分家的。
况且李伯阳的确没打算只教识字和算术，所以倒也没有反驳老村长的说法。
“知晓一些天时地利，测算一下地质水脉，再不济去山里挖点山药，也总比纯粹的看天吃饭要好一些吧？”
眉头皱的更紧了，老村长难得严肃起来道。
“不哭儿，你有没有想过，村子里的娃娃和你们不同……”
“他们既不是天生的神圣，也没有被山神选中，知道太多只会冒犯神明。”
了然的点了点头，李伯阳这下总算知道老村长在意的问题症结在哪了。
“您害怕他们失去敬畏之心？会给村子带来灾祸？”
要知道，哪怕就是在前世的地球上，不加限制的知识都会带来灾难，就更不用说这个神明真实存在的世界了。
然而，李伯阳对此却有着不同的认知。
“老爷子，人不可能因为害怕，就选择不再前进了吧？”
“比起担心冒犯神明，我们如今更关心的不应该是怎么填饱肚子吗？”
“语言、文字、水稻、瓜果、家禽、牲畜……”
“这些东西从来都不是人类一开始就拥有的，可它们现在却早已成为了我们日常生活的一部分。”
“至于您担心的那些事情，不是还有我和山神在吗？”
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